Mi experiencia de más de diez años al frente del Gabinete Psicopedagógico INGENIO me demuestra que lo más importante para el conocimiento de las Dificultades que presenta un niño/a o adolescente en el ámbito escolar suele solucionarse, o mitigarse, con una buena Evaluación-Diagnóstico Psicopedagógica y posterior Intervención.

El Diagnóstico Psicopedagógico pretende describir, clasificar, predecir y explicar el comportamiento del sujeto en el ámbito escolar, conectando la enseñanza con el desarrollo psicológico programando actividades y graduándolas en función de las dificultades del niño/a o adolescente.

Las Funciones del Diagnóstico Pedagógico va encaminada por un lado a la prevención y por otro a la corrección.
Un diagnóstico-intervención de tipo preventivo se orientará a ayudar al alumno a que se desarrolle según todas sus posibilidades, y un diagnóstico-intervención de tipo correctivo irá destinada a librarlo de las trabas que le impiden este desarrollo. La intervención de tipo correctivo se centrará en las causas que dificulten este desarrollo, que pueden ser personales o ambientales, de ahí la necesidad de una evaluación tanto personal como de contextos y de la interacción entre ambos.

Las Evaluaciones Psicopedagógicas pueden realizarse en cualquier momento del ciclo vital, sin embargo, es de primordial importancia la realización lo antes posible y con los mejores instrumentos de medida que tenemos a vuestra disposición.

Como dice uno de los escritores que más inspira mi trabajo, José Antonio Marina, en su libro Aprender a convivir “La educación es fundamentalmente, socialización: ayudar a desarrollar el modelo de persona que nuestra cultura propone como ÓPTIMO”, por tanto la pregunta que surge es ¿cómo lo hacemos?, como podemos ayudar a la construcción de las personas que nuestra sociedad necesita y para que a la vez, esas mismas personas sean capaces de construir una sociedad mejor.¿Quién tiene la respuesta?. Lo que si está claro es que hoy las dificultades de la vida, (esta vida llamada moderna) nos exige un alto precio si queremos seguir el ritmo que se ha impuesto. Y surge otra pregunta ¿qué ocurre con las personas que no quieren o no pueden seguir ese ritmo? Pues que en la mayoría de los casos si no se toman las medidas necesarias y se les presta la ayuda necesaria, están avocadas al fracaso, fracaso social, escolar y laboral en un alto porcentaje.

Desde esta idea la Pedagogía analiza, desde todos sus ángulos, (fisiológicos, psicológicos, psicosociológicos, metodológico…etc.), los hechos, que de alguna manera afectan a la Educación-formación integral de los seres humanos, proponiendo como método la prevención y la detección de dificultades en el aprendizaje en general; ya que con frecuencia se nos olvida que el Aprendizaje no sólo se adquiere en las escuelas, sino en el día a día de la vida cotidiana y a todas las edades.

Desde este centro proponemos una intervención personal y personalizada en todos los ámbitos que intervienen en el buen desarrollo del proceso educativo y personal; y como dice Bernabé Tierno. “Hoy, aquí y ahora estamos a tiempo de ser FELIZ”.

Mercedes Pacheco Fernández
Lcda en Pedagogía. (Orientación Escolar)